“Para enseñar matemáticas hay que entretener”

La  profesora Guadalupe Castellano durante la conferencia en la UEx

La profesora Guadalupe Castellano durante la conferencia en la UEx

La profesora de matemáticas Guadalupe Castellano ha impartido hoy la charla “Math Inside” en el marco del ciclo de Conferencias de San Alberto Magno de la Facultad de Ciencias de la UEx

¿Es el camino más corto siempre el más rápido? ¿Qué tienen en un perro, un remolque, un edredón y el universo? ¿Qué matemáticas encierran los signos del zodiaco? ¿Cuál es el mejor sitio para sentarse en el cine? ¿Qué matemáticas tienen en común los cuadernos, la miel, el ADN y las tuercas? ¿Dicen los políticos la verdad? Estas y otras 300 preguntas más son que las utiliza Guadalupe Castellano para divulgar las matemáticas. Apasionada de la divulgación y la docencia, Guadalupe Castellano es profesora de matemáticas en el IESO Manuel de Guzman, en Navahermosa, Toledo, autora del libro “Matemáticas, el alfabeto del universo”, y colaboradora del programa de televisión “La Aventura del Saber”, en la sección “La pregunta matemática”.

Polifacética y comunicadora, inició su carrera profesional en el ámbito de la investigación y la informática, primero en el Centro de Investigación Nuclear en Suiza y posteriormente en IMB España. Pero su gusto por enseñar a los demás le llevó finalmente a la docencia. La ventaja de estudiar matemáticas es que ofrece, por tanto, un gran abanico de oportunidades profesionales. “Los matemáticos valemos para muchos proyectos porque somos los mejores buscando patrones, las matemáticas nos adiestran a buscar y a solucionar los problemas en esos patrones”, explica Guadalupe Castellano.

Su faceta divulgadora surgió a raíz de la difusión de sus preguntas matemáticas en el programa de Carlos Alsina “La Brújula”. “En ese momento me di cuenta del gran potencial de la divulgación para la enseñanza de las matemáticas. Es la herramienta perfecta y llegas a un mayor número de personas. La gente está ávida de que le cuenten las matemáticas de otra manera”, declara la divulgadora. Las matemáticas son el alfabeto del universo, y no solo aritmética. Las matemáticas proporcionan las claves para entender y describir la naturaleza. Por qué la enredadera crece de esta manera, el ángulo de las hojas que les permite recibir la energía del sol, son solo algunos ejemplos que apunta la profesora.

Entretener para enseñar

“Para enseñar hay que entretener”, afirma Guadalupe Castellano. Esto y las repeticiones, permiten al alumno recordar. Además, en la enseñanza de las matemáticas es fundamental explicar a los alumnos para qué sirven y mantener un link emocional entre profesor y alumnos. “Como enseñante, en cada explicación del tema y problemas, siempre extraemos una aplicación. Mi metodología está también basada en visualizar las matemáticas.” Para ello, Guadalupe Castellano recurre a muchos objetos y utensilios, incluso fabricados por ella, para apoyar esta visualización. “Una vez que conectas con el lenguaje matemático, ya no verás una fuente sino hipérboles de agua y un paso de cebra será el quinto postulado de Euclides”.

La divulgadora explica su metodología y ofrece toda una serie completa de recursos didácticos en formato audiovisual en su web http://www.estenmaticas.es/ . Estas herramientas están adaptadas al curriculum y programación de cada curso de Educación Secundaria y Bachillerato.
A la conferencia ha asistido la decana de la Facultad de Ciencias, Lucía Rodríguez Gallardo, así como profesores y alumnos de la universidad.

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La magia del teatro alumbra la ciencia y la tecnología

Todos los concursantes en Guiones para la ciencia

Todos los concursantes en Guiones para la ciencia

Las actuaciones de los concursantes en “Guiones para la ciencia” hicieron vibrar a los cientos de jóvenes que asistieron para animar a sus compañeros durante el transcurso de la gala

El Teatro López de Ayala en Badajoz ha acogido el certamen de microteatro y monólogos científicos “Guiones para la ciencia”, dirigido a estudiantes no universitarios. Contar e interpretar historias que transmitan los avances científicos de manera entretenida, innovadora y atractiva es el objetivo de este original proyecto de divulgación científica que promueve el Servicio de Difusión de la Cultura Científica de la Universidad de Extremadura, gracias al apoyo de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y la colaboración de El Corte Inglés.

La gala del certamen ha reunido a cerca de 600 estudiantes de educación secundaria de Extremadura con un claro objetivo, disfrutar del teatro, vivir nuevas experiencias y conocer otra visión de la ciencia y la tecnología. De esta manera, la ciencia, tal como nos la han contado e interpretado los 52 alumnos concursantes, es divertida y accesible. Y para promover su difusión, la Universidad de Extremadura ha puesto a disposición de los centros educativos la grabación audiovisual íntegra de cada una de las actuaciones, de manera que constituya, además, un excelente recurso didáctico a disposición de los profesores en cualquier disciplina, porque “Guiones para la ciencia” promueve diversas competencias curriculares.

Premiados

Ganadores del primer premio

Ganadores del primer premio

El jurado del certamen ha evaluado, entre otros aspectos, la puesta en escena, el guión literario, el rigor científico y la originalidad de la idea que cada equipo ha desarrollado. Así, el primer premio, concedido por El Corte Inglés, ha sido otorgado al grupo “Molamanta Teatro”, integrado por alumnos del IES Diez Canedo de Puebla de la Calzada, que ha elaborado y producido un texto a partir de un conocido sainete de los hermanos Álvarez Quintero y de tres experimentos que se realizan en la escena. “Hemos trabajado con mucha ilusión desde el principio porque nos parecía un reto muy apetecible aunar física y química con el teatro. Lo mejor de todo ha sido el trabajo en equipo, el buen hacer de unos alumnos que representan esta curiosa unión, el amor por el teatro y la ciencia”, ha declaro Mª Josefa Pinar, tutora junto con Manuel Baños, del equipo ganador.

Ganadores del segundo premio

Ganadores del segundo premio

El trabajo “¿Cómo osas?” llevado a cabo por alumnos del colegio Santa Teresa de Badajoz ha obtenido el segundo premio valorado por el jurado. Según ha explicado la tutora de este grupo, Mª Ángeles Moreno, el objetivo del proyecto ha sido atraer al público a través de las bromas y el humor de un alumno monologuista con talento para las risas, y apoyar su guion con experimentos de química realizados en directo. “Pretendemos dar a conocer procesos químicos espectaculares amenizados con una puesta en escena de luz y sonido”, ha matizado la profesora.

Tercer premio

Tercer premio

El tercer premio ha sido concedido al equipo “Angela Merkel y sus mejores alumnos”, integrado por estudiantes del IES de Castuera. La profesora tutora de este grupo, Mª del Carmen Manzano, ha subrayado la transversalidad de las materias que se han abordado en Guiones para la ciencia, lo que ha supuesto una experiencia muy enriquecedora para los alumnos. “Supone, además, una forma diferente, entretenida y rigurosa de la alfabetización científica de la sociedad. La ciencia también es cultura”, ha declarado Mª del Carmen Manzano.

Al acto de entrega de premios asistieron el alcalde de Badajoz, Francisco Javier Fragoso, el Vicerrector de Investigación, Transferencia e Innovación, Manuel Adolfo González Lena, y el director general de Formación Profesional y Universidad del Gobierno de Extremadura, Francisco Javier Hierro.

Equipos participantes

“Guiones para la ciencia” ha ofrecido un gran entretenimiento gracias a los trabajos y actuaciones de los siguientes equipos: “Trampalia Teatro” del IES Santa Lucía del Trampal de Alcuéscar acompañados por la profesora Pilar López Ávila como tutora; “Los Levials” del Colegio Sagrada Familia de Badajoz, acompañados de la profesora Gloria Roldán; “Cuarteto para Bohr”, “JC2” y “Cómo osas” del Colegio Santa Teresa de Badajoz, guiados por la profesora Mª Ángeles Moreno; “Ciencia Explosiva” también del Colegio Santa Teresa de Badajoz con la profesora Mª Teresa Cuadrado; “Ángela Merkel y sus mejores alumnos”, del IES de Castuera, acompañados de la profesora Mª del Carmen Manzano; “Hijas de la Luna” y “CMC” del IES Vegas Bajas de Montijo, con el apoyo de la profesora Pepi Jaramillo Romero; “Molamanta Teatro” del IES Díez Canedo de Puebla de la Calzada, guiados por los profesores Josefa Pinar Matos y Manuel Baños Cardoso; “Objetivo Life” y “Quercus Productions” del IES Ildelfonso Serrano de Segura de León con María Inmaculada Casimiro como tutora; y “No es magia, es ciencia”, del IES Meléndez Valdés de Villafranca de los Barros, asesorados por el profesor García Álvarez Gragera.

Escribe los “Guiones para la ciencia”

Basado en microteatros y monólogos, este certamen promueve la participación de estudiantes de niveles educativos de la ESO y primero de Bachillerato de toda Extremadura

guiones para la ciencia-01La UEx pone en marcha una novedosa actividad que utiliza las artes escénicas como medio para acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes de la comunidad autónoma. Se trata del certamen titulado “Guiones para la Ciencia”, una iniciativa donde los estudiantes se convertirán en ejecutores y protagonistas, al mismo tiempo, de la obra. Y es que, la novedad de este concurso, organizado por el Servicio de Difusión de la Cultura Científica, se basa, precisamente, en que los alumnos serán los encargados de desarrollar el proyecto artístico de inicio a fin.

Convertidos en actores, productores, escenógrafos, o monologuistas, los participantes tendrán la ocasión de elaborar ellos mismos guiones de contenido científico para luego llevarlos a escena e interpretarlos. La duración máxima de la obra no excederá los 10 minutos y en ella se abordarán inventos y descubrimientos de una manera sencilla, entretenida. La diferencia estará marcada por la capacidad de los participantes para entretener, divertir y captar la atención.

En el concurso podrán participar alumnos matriculados en Educación Secundaria Obligatoria y/o en primer curso de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Extremadura. La participación deberá hacerse siempre de manera colectiva. Los grupos estarán compuestos por equipos de entre 2 y 5 estudiantes aunque podrán pertenecer tanto a diferentes centros como niveles educativos diferentes. En este sentido, el único requisito es que el equipo esté representado por un tutor.

Para participar en “Guiones para la Ciencia” y optar a la preselección, se debe cumplimentar el formulario disponible en la página web http://culturacientifica.unex.es/guionesciencia y enviarlo por correo electrónico a la dirección culturacientifica@unex.es , antes del día 19 de diciembre de 2014, a las 14:00 horas.

Fases del concurso

El concurso constará en principio de 3 fases. En la primera etapa, se estudiará y valorará la descripción y propuesta de los proyectos recibidos. En una segunda fase, los proyectos de los equipos seleccionados recibirán un taller formativo que les permitirá perfilar su proyecto y adquirir destrezas comunicativas y de dramatización para participar en la final. En el mes de marzo, habrá dos finales, una en el Teatro López de Ayala en Badajoz, para los equipos procedentes de la provincia de Badajoz y otra en el Gran Teatro de Cáceres, para los equipos procedentes de la provincia de Cáceres. Además, se prevé una semifinal si hay un alto número de proyectos preseleccionados

Jurado

La selección de proyectos en la semifinal y final será llevada a cabo por un jurado multidisciplinar compuesto por investigadores de la Universidad de Extremadura, profesores de Educación Secundaria y Bachillerato, profesionales de las artes escénicas y de la comunicación

El proyecto, iniciativa de la UEx y de su Vicerrectorado de Investigación, Transferencia e Innovación, cuenta con la financiación concedida en la Convocatoria de Ayudas 2014 para el Fomento de la Cultura Científica la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, y con el apoyo de El Corte Inglés.

Todo listo para celebrar la “Noche europea de los investigadores”

La cita  tendrá lugar la tarde del próximo viernes, 26 de septiembre, a partir de las 18:00 horas, en los campus de Badajoz y Cáceres

La Universidad de Extremadura calienta motores para poner a punto, por tercer año consecutivo, la gran cita europea del público con la ciencia y la tecnología. Ya ha comenzado la cuenta atrás para que no falte ni un sólo detalle en la edición de 2014 de la “Noche europea de los investigadores”, una iniciativa llevada a cabo gracias al respaldo de la Comisión Europea como parte de las acciones “Marie Curie” para potenciar las carreras científicas en el continente.

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El objetivo de esta convocatoria, que se celebra el próximo 26 de septiembre en más de 300 ciudades de toda Europa de un total de 24 países, es demostrar que la investigación, y los avances científicos y tecnológicos, están al alcance de todos los públicos y pueden convertirse en una opción divertida de aprender y pasar el tiempo.

Como ya ocurrió el año pasado, la UEx ofrecerá un amplio programa de actividades que se desarrollará de manera paralela en Cáceres y Badajoz. A lo largo de toda la tarde del último viernes del mes de septiembre, la institución, sus investigadores y alumnos, ofrecerán a partir de las 18 horas, a grandes y pequeños, más de un centenar de propuestas científico-lúdicas.

Construir una radio sin pilas, observar  las estrellas, estudiar el comportamiento animal, conocer los robots “humanoides” de la UEx, predecir el tiempo, ver cómo afectan los microorganismos a los alimentos o extraer el ADN son sólo algunas de las acciones previstas para que este encuentro convierta a jóvenes y mayores de toda la región  en científicos por un día.

Además, tanto en el campus de Cáceres como en el de Badajoz será posible realizar visitas a diversos laboratorios o asistir a diversas exposiciones. Como en años anteriores, participan en Badajoz, las Facultades de Ciencias, Educación, Escuela de Ingenierías Agrarias e Industriales y Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) y en Cáceres Filosofía y Letras, Deporte, Veterinaria, y Politécnica y el Centro de Cirugía de Mínima Invasión Jesús Usón (CCMI).

El proyecto de la UEx, impulsado desde el Vicerrectorado de Investigación, Transferencia e Innovación y diseñado en línea con los objetivos de la Estrategia Regional para la Especialización Inteligente y la planificación del nuevo mapa de I+D que ahora dibuja la región, está dentro de un consorcio nacional compuesto por otras trece instituciones españolas.

Forman parte de este proyecto conjunto presentado a la UE, entidades investigadoras de Girona, Murcia, Burgos, Las Palmas, Islas Baleares, Oviedo, Castilla y León, Mallorca, Barcelona, Lleida, Santander y Valladolid.

Además, el proyecto de la UEx cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Badajoz y Cáceres, la Consejería de Empleo, Empresa e Innovación del Gobierno de Extremadura, el Diario HOY, CCMI y AEMET.

El programa completo de la Noche ya puede consultarse en http://culturacientifica.unex.es

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Noche 2013

El año pasado unas 5.000 personas de todas las edades participaron en  la segunda edición de la “Noche europea de los Investigadores”, una jornada de divulgación científica que como novedad,  tuvo lugar de manera simultánea en los campus de Badajoz y de Cáceres – El primer año, 2012, se celebró únicamente en la capital pacense-. En total, cerca de 300 investigadores, entre profesores y becarios, que estuvieron ayudados en todo momento por más de un centenar de estudiantes de la Universidad de Extremadura, aprovecharon el encuentro para dar a conocer su labor en los laboratorios de la UEx. Así, los espacios universitarios de Badajoz y de Cáceres se convirtieron en un ir y venir de jóvenes y mayores, ávidos de conocer más acerca de la ciencia que se realiza en Extremadura, y dispuestos a participar en las actividades previstas para el gran día. Durante lo que duró la jornada, el público participante pudo experimentar su invisibilidad, realizar su propio espectroscopio casero usando CD´s usados, tocar fuego que no quema, jugar al CSI,  visitar el túnel de viento, o saber si se es un buen catador de alimentos, por ejemplo.

 

 

Presentación de la plataforma de crowdfunding PRECIPITA en la UEx

Investigadora en la UEx

Investigadora en la UEx

El próximo 16 de septiembre, a las 12:30 horas, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) llevará a cabo en la UEx una presentación del proyecto  PRECIPITA, la plataforma de financiación colectiva (crowdfunding) de la ciencia pública española gestionada por FECYT. Dicha jornada está dirigida a los investigadores de la universidad y de los centros públicos de investigación en Extremadura.

PRECIPITA surge tras el análisis del panorama nacional actual y la constatación de que no existe ninguna plataforma sólida centrada en proyectos de investigación y divulgación científica que, además de servir como herramienta para la búsqueda de financiación, potenciara la divulgación y el acercamiento del conocimiento científico y la apertura de los centros de investigación a la sociedad.
La plataforma descubre al ciudadano proyectos científicos de distintas disciplinas: salud, medioambiente, matemáticas, tecnología, etc. Proyectos que buscan experimentar un nuevo impulso y una aceleración gracias a las pequeñas aportaciones de muchos. PRECIPITA es exclusiva para instituciones públicas de investigación y desarrollo o entidades dependientes de éstas. Es una vía más para que científicos y divulgadores se acerquen a la ciudadanía y les puedan trasladar el valor de lo que hacen con objeto de conseguir apoyo.
Si quiere asistir, le rogamos complete y envíe el siguiente formulario de inscripción  antes del 15 de septiembre:
La jornada tendrá lugar en el salón de actos de la Facultad de Ciencias, edificio Juan Remón Camacho, en Badajoz.

Un linaje de malaria invasora amenaza las aves tropicales en Perú

El estudio de la malaria aviar es fundamental para conocer la evolución de la enfermedad en el hombre

El investigador de la Universidad de Extremadura Alfonso Marzal está llevando a cabo desde hace dos años un programa de formación de investigadores peruanos en el estudio de la malaria aviar en varias regiones de Perú, gracias al apoyo de instituciones como la National Science Foundation (NSF) de Estados Unidos. Aunque el objetivo del programa es investigar cómo afecta la deforestación del bosque amazónico a la prevalencia de la malaria en aves, los resultados de esta colaboración formativa y científica han mostrado un dato inquietante, la aparición de un linaje de malaria aviar nunca antes descrito en América del Sur.

Se trata de la especie invasora Plasmodium relictum SGS1, responsable del 39% de las infecciones de malaria aviar analizadas y que se encuentra en 8 especies de aves hospedadoras de las regiones de Lima y Huanuco en Perú. La introducción de Plasmodium relictum fuera de su hábitat nativo está detrás del declive global e incluso extinción de numerosas especies. Así, según explica Alfonso Marzal, este peligroso linaje está emparentado con el patógeno responsable de la desaparición del 70% de las aves silvestres en Hawái.

 

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La malaria es una enfermedad infecciosa emergente y la creciente expansión del patógeno Plasmodium relictum ha motivado que la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) clasificara a este parásito en la lista de las 100 especies invasoras mundiales más peligrosas. Muy activo en amplias zonas de Europa, África y Asia, el linaje Plamodium relictum SGS1, que se transmite por el mosquito del género Culex, ha sido descrito por primera vez en América del Sur gracias a este estudio, cuyos primeros resultados ya han sido publicados en la revista Biological Invasions. La detección de este parásito en la región de Huanuco apunta, además, a que ha traspasado la barrera natural de la cordillera de los Andes y que está a las puertas de la Amazonia, amenazando la fauna forestal.

 

Para el investigador de la UEx, estudiar el comportamiento de la malaria en aves es fundamental “porque nos indica de manera fidedigna cómo evoluciona la enfermedad en condiciones naturales, según los cambios que se produzcan en el medio ambiente. Las fluctuaciones socio económicas y las diferencias en la asistencia sanitaria en nuestra sociedad hacen difícil los estudios de prevalencia de la enfermedad en seres humanos, mientras que el análisis del comportamiento de malaria aviar proporciona datos más fiables. Además, estos datos nos pueden dar indicios sobre la evolución de la enfermedad en el hombre”, explica Marzal. Hay que tener en cuenta que uno de los principales problemas globales de la malaria es su creciente resistencia a los fármacos como la cloroquina, primaquina y artemesina. Ante las defensas del hospedador, el parásito ha desarrollado armas cada más virulentas que pueden favorecer la propagación de la enfermedad.

Campañas de sensibilización y formación

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Talleres formativos en la selva durante la noche

¿Cuál es el vector de transmisión de este parásito en zonas no endémicas? Alfonso Marzal explica que las posibles causas de estos contagios están relacionadas con el cambio global. “El tráfico ilegal de especies exóticas, los movimientos migratorios, la deforestación, la conversión del bosque en tierras de cultivo, entre otros, crean las condiciones idóneas para que el mosquito aumente su rango de distribución y su reproducción”. El investigador de la UEx tiene claro cómo corregir esta situación. “Además de fortalecer el control sanitario en el comercio de especies y prevenir el tráfico ilegal, es imprescindible promover la concienciación y la educación tanto en colegios y universidades como en las administraciones y gobiernos, sobre los riesgos y consecuencias de la deforestación en el cambio de los patrones en los vectores de transmisión de la malaria”, afirma Marzal.

Por ello, la principal labor de este investigador es trabajar con las comunidades indígenas y formar, a través de cursos y en el propio campo, a estudiantes en la captura de aves, extracción de sangre, mediciones, etc. Porque “proteger el bosque amazónico es proteger la salud de nuestros hijos y las futuras generaciones con independencia de donde vivamos”, reivindica el investigador.

El equipo de profesores y alumnos

El equipo de profesores y alumnos

 

 

Referencia:

Alfonso Marzal, Luz García-Longoria, Jorge M. Cárdenas Callirgos, Ravinder NM Sehgal. “Invasive avian malaria as an emerging parasitic disease in native birds of Peru”. Biological Invasions (2014). DOI 10.1007/s10530-014-0718-x

Disponible nuevo número de la Revista Viceversa UEx-Empresa

En su edición número 49 esta publicación digital centra su portada informativa en dar a conocer cómo mejorar la experiencia recreativa del turista de Monfragüe. Los grupos de investigación “Estudios sobre desarrollo rural y local en espacios de frontera” (Gederul) y “Geoambiental”, ambos de la Universidad de Extremadura, han analizado cuál es, en este sentido, la reacción y sensación de los viajeros que acuden a algunas de las principales áreas de uso público de este Parque Nacional. Sus resultados pueden consultarse en la web de esta revista realizada desde el Vicerrectorado de Investigación Transferencia e Innovación, a través de su Servicio de Difusión de la Cultura Científica y la Fundación Universidad Sociedad, en http://www.revistaviceversa.es/
La transferencia de conocimiento a la empresa es otro de los temas principales de la nueva edición de Revista Viceversa UEx-Empresa. Y es que, la Universidad de Extremadura ha licenciado, para su explotación comercial, la patente “Material Ecológico de Refuerzo en bóvedas de construcciones preexistentes, y procedimiento asociado al mismo” a la empresa cacereña RESTAURA S.L. (Restauraciones y Rehabilitaciones Especiales S.L.).
En infraestructura científica es el Servicio de Técnicas Aplicadas a la Biociencia (STAB) el que ocupa las principales páginas de la revista. Recientemente han adquirido un novedoso equipamiento con importantes aplicaciones en el avance de la medicina personalizada y el sector biotecnológico.
Las novedades de los cursos de inglés para niños en Jarandilla de la Vera para la Semana Santa, o la actividades formativas y culturales previstas por las institución académica para los próximos meses son otra de las informaciones de Viceversa. La revista habla, además, de Responsabilidad Social Corporativa con el director del Centro de Empresas del grupo financiero. También, de la mano del Parque Científico y Tecnológico de Extremadura conocemos cuáles serán las principales funciones del Centro Europeo de Empresas e Innovación de Extremadura.
Viceversa
Viceversa UEx & Empresa inició su bagaje en octubre de 2009 con el objetivo de acercar a todas las empresas, instituciones y centros de investigación del país, los trabajos desempeñados por nuestros científicos en I+D+i, la infraestructura universitaria puesta al servicio de la sociedad, las empresas de base tecnológica, las experiencias llevadas a cabo entre el binomio universidad-empresa, la formación que se le ofrece, las actividades culturales y deportivas en las que pueden participar etc…
La revista Viceversa UEx & Empresa, realizada a iniciativa de la Fundación Universidad-Sociedad y el Servicio de Difusión de la Cultura Científica de la UEx, está abierta a cuantas sugerencias y propuestas quieran difundir los miembros de la comunidad universitaria. Los interesados pueden ponerse en contacto a través de las direcciones de correo electrónico macarenapc@unex.es e info@revistaviceversa.es.

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